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还华二是重点强化产教融合。教师方面，坑杜既有文物、坑杜化学、材料等专业背景，又有丰富的行业实践经验的教师严重缺乏，《意见》将加强双师型教师培养，提出实施教师教学实践能力提升计划，支持文物行业业务骨干、全国技术能手到职业学校兼职任教，职业学校教师到文博单位挂职锻炼。

根据《意见》部署，元日业明教育部、元日业明国家文物局将认定一批文物产教融合基地，重要考察职业学校、文博单位共商培养方案、共组教学组织、共建教学资源，共同实施学业考核评价，推进教学改革，提升技能人才培养质量等情况。为此，售卖《意见》明确，售卖支持行业企业(机构)牵头，联合高水平高等院校、职业学校和事业单位，打造若干行业产教融合共同体，搭建政行校企(事)对话合作平台。为此，总助《意见》提出鼓励开展中职与高职(3+2)五年贯通，并加强与有关职业本科的培养衔接。

同时，岗位聚焦实施长学制，推动各层次文物职业教育在专业设置、培养目标、培养方案、课程体系等方面实现有效衔接。产教融合是衡量文物职业教育改革成效的重要标志，近距是实现教育链、产业链、人才链与价值链有机衔接的重要举措。

近年来，离接山西、离接陕西、山东在特定高校探索文物全科人才定向培养模式，学生免除学费，毕后定向到基层文博事业单位就业，是保障基层文博单位人才供给的有益尝试。

《意见》以优化结构布局、触企推进产教融合为重要关注点，触企对文物职业教育与行业需求衔接中存在的痛点问题提出切实可行的针对性解决措施，是各地教育、文物部门开展好文物职业教育的指导性文件奠边省，福利位于越南西北部，西邻老挝，北与中国云南省普洱市接壤。

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